科普知识：太原市教科研中心心理健康班中研班研讨活动—，现在的人越来越注重养生，关注养生，健康身体，提高生活质量，对个人，对家庭，对社会都是有积极意义的 。我们应该鼓励大家的这种养生意识，让每个人都能享福寿幸福的生活。
全太原市思政课与各学科的结合如火如荼进行中，11月26日，太原市各校心理健康老师齐聚万柏林区实验中学，参加11月份太原市教科研中心心理健康班中研班活动。
万柏林区实验中学副校长白国平欢迎太原市教科研中心心理健康中研班来校举办活动，并对心理健康课在学校教育教学中的重要作用给予充分肯定。太原市教科研中心梁建梅老师对学校大力支持表达诚挚的谢意。
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此次活动主题为《思政课与心理健康课融合的研讨》，由课例展示和主题研讨两部分组成。
万柏林区实验中学侯峰的《在合作中体验价值》，课程围绕“价值”展开，导入将简单的上课起立也成为体现同学们合作的游戏，侯老师充分利用心理健康课的优势——体验和分享，将体验价值感与心理活动相结合。在活动中，同学们感受自身价值，引发思考：价值是什么？我的价值是什么？如何体现我的价值？
成成中学的柴婧媛老师以《青春期》为话题，用活动雨点变奏曲导入，利用绘画方式，小组合作，将青春期这个难以言表的话题多元化展示出来，同学们在老师的引导下一起探究和分享青春期的样子，青春期产生的原因以及如何客观看待青春期的“叛逆”“早恋”等现象。在轻松、愉快的氛围中，同学们畅所欲言，纷纷表达对青春期的认识。通过了解周恩来和阅兵军人的青春期课堂升华，柴老师鼓励同学们青春期可以立志向。
外国语学校崔杰老师的《初识多元智能理论》，以“你笑起来真好看”导入，《嘚吧嘚》视频，引出多元智能。抛出问题引发思考：成绩好坏是否可以判断一个学生的聪明与笨拙？崔老师鼓励同学们勇于发现自己擅长的智能，挖掘自己的潜能同时认可自己多元智能，相信每个人都是最亮的星，勉励同学们系好人生第一粒扣子。
围绕思政课与心理健康课如何融合，如何有效达成课堂目标展开分组研讨，教科研中心梁建梅老师从多个角度对大家进行引领和指导。心理课把握的原则是什么？如何关注学生在课堂中的知情意？教师在课堂中的引导点拨提升的作用如何体现？并且对每一个方面又进行了系统的讲解。针对三节课的一些问题提出了建议：切口要小；目标要明确；有一定的预设；资源的合理使用；规则问题的明确等。
本次活动，同学们也带来了自己的思考。李欣同学说：我在这个活动中体会到的是承担责任，每个人都需要各司其职，在团队中做好自己份内的事。通过今天的活动，我认为每一个人在团队中都是缺一不可，而这又不仅仅是一个活动，生活当中我们也需要在团队当中找到自己的位置，实现自我价值。张佳博同学说：尽管我们组失败了，但是我想说失败是成功的妈妈，我们组今天的价值就在于为大家提供了可以借鉴的经验，失败中，我学习到的就是如何避免再犯类似的错误，也许这就是失败的价值。
通过这次活动，侯峰老师对思政课与心理健康课的融合有更深入的思考：转变观念，从内容入手，找到契合点。思政课与心理健康的结合绝不是简单的生搬硬套，或者仅仅是添加，看起来不伦不类，需要寓人生观、价值观、世界观引导于知识传授之中；利用优势，整合资源，坚持主导性与主体性统一。心理健康课与思政课的结合，要充分利用心理健康课的优势——体验、分享、氛围，即在尊重、平等、真诚、开放、不评价的氛围中，学生参与体验活动，分享自己的感受、收获和应用。分享不仅是自我反思，还可以互相学习，互相促进的重要途径。心理健康课要充分发挥学生的主体功能，教师的引导作用，在体验的基础上，注重启发性教育，引导学生发现问题，分析问题，思考问题，在不断启发中，让学生水到渠成得出结论。
人生的意义在于勇于尝试，积极探索，互相学习，锐意进取。希望万实教师继续不忘初心，牢记使命，为培育合格的社会主义建设者和接班人而不懈努力，充分发挥每一位心育工作者的价值！（网易山西 黄晶 通讯员 侯峰）